100 užduočių minkštumo ženklui mokyti

Pedagoginio darbo patirtis rodo, kad daugelis mokinių patiria minkštumo ženklo rašybos sunkumų. Vieni jų „paslaptingąją raidę“ rašo labai dažnai (kur reikia ir kur nereikia), kitų mokinių rašto darbuose ji aptinkama gana retai. Atrodo, taisyklė labai paprasta: jei prieš trumpuosius ir ilguosius užpakalinės eilės balsius a, o, u, ū priebalsius tariame minkštai, tai prieš šiuos garsus žyminčias raides (a, ą, o, u, ū, ų) reikia rašyti minkštumo ženklą. Deja, mokiniai tai suvokia gana sunkiai.
Su minkštumo ženklu vaikai susipažįsta jau I klasėje. II pusmečio pradžioje jie mokomi skirti minkštumo ženklą nuo raidės i, pradeda skaityti ir rašyti lengvus žodius (pvz., kelio, siuva, lapiukas, noriu ir pan.). II klasėje šią temą mokiniai nagrinėja plačiau: skaito ir rašo žodžius su minkštumo ženklu, atlieka jų garsinę analizę, įsidėmi, kad minkštumo ženklas i netariamas ir nežymi garso. III klasėje aptariami minkštai ir kietai tariami priebalsiai, skaitomi tekstai „Nukas ir Niukas“, „Paslaptingoji raidė“, vedamos žodžių porų su kietais ir minkštais priebalsiais tarimo, skyrimo iš klausos bei rašymo pratybos.
Siekiant suformuoti taisyklingus minkštumo ženklo rašybos įgūdžius, reikalingos visų ugdymo proceso dalyvių – klasės mokytojo, logopedo, specialiojo pedagogo – pastangos. Kadangi trūksta užduočių minkštumo ženklo rašybai įtvirtinti, parengėme 100 užduočių rinkinį minkštumo ženklui mokyti. Šios užduotys tinka ne tik pradinių klasių, bet ir aukštesnių klasių mokiniams, kuriems sunkiai sekasi diferencijuoti kietuosius ir minkštuosius priebalsius. Užduotis išdėstėme atsižvelgdamos į lietuvių kalbos programos reikalavimus bei minkštumo ženklo rašybos atvejus.